大多數學校都要求申請人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信要客觀、公正、切忌流於形式,內容空洞,要與申請人的其它材料(如成績單)等相符。推薦信也應注意格式、文法等。因爲向來有"名師出高徒"之說。推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭,發信日期,收信人姓名,稱呼,正文,信尾謙稱,簽名,推薦人姓名,職稱及工作單位等部分。但推薦信還應著重以下方面:
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1.爲了便於校方查閱,必須提到被推薦者的全名。 , H+ H0 N. M' _4 w
' E7 t9 h' s M8 V) a: {. _2.必須交待與被推薦者的認識期間(何時開始認識或認識多久),認識程度(偶爾見面或密切接觸)及關係(師生關係,上下級關係,同事等)。
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% v8 S8 d9 Y. m- X3 X. |+ p5 \3.對被推薦者的優點介紹及評價,這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦,學習成績,研究能力,工作經驗,學習精神,組織能力,品行及個性方面。 : w% ?+ s; H7 E3 [& U
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4.必須表明推薦人的態度,是極力推薦還是有保留地推薦。 8 u/ o( v' u: k/ Z9 @6 N$ S3 _) e( |
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最近一些學校出於各種原因,設計了推薦表格,由推薦人填寫,但其主要內容也和推薦信涉及的相同。 0 G' |5 _0 ~3 O) E: y8 F' E
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推薦信的用詞:& ^: s. e0 r' j+ R) i0 b
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留學申請時,推薦信的作用很重要,好的推薦信對申請人來說能夠起到事半功倍的作用。在寫推薦信時,必然會提及被推薦人的品性(Characters)。介紹每個人獨特的個性用詞也十分講究,下列Characters是國外大學所欣賞的形容詞,請各位讀者參考。列舉該類詞彙的目的並非要各位將之奉爲圭臬,而是希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時候有個參考。請別忘了你的獨特性,還請別忘了別人同你一樣看過這個表格。 4 o; M @- g0 F' B2 S
8 V D; {9 C& _) X(1)Scholastic aptitude(學習方面的才能)
/ }1 l9 _1 h% x$ ~a. Native intellectual ability(天賦)
2 i u. Z+ A7 eb. Imagination(想象力) 6 i. s0 t. o& X; |
c. Creativity(創造力)
. u" t( U" p7 \5 G# V5 _d. Capacity for analytical thinking(分析思考能力)
4 w# ?2 Z( k0 p" ^e. Intellectual curiosity; spirit of inquiry(好奇心) / v+ [$ I& B: A8 ]' D- u5 E
f. Ability to work independently(獨立學習工作的能力)
# T; h4 G, k6 l9 m! Fg. Memory(記憶力) - P) W' f% u0 [( l
h. Accuracy(準確性) , d _! a: U$ k/ U. l/ N% a2 z
i. Methodology(研究方法) / J7 t3 n. ^! I/ V' h6 D5 S) C
j. Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)
7 z" j8 j+ d" Z) \1 G0 a I2 }k. Potential as a researcher(研究的潛力) 4 r) D- L. e; [" K7 {
1. Potential as a teacher(教學的潛力) 4 f( e1 `# F$ ^; e% c0 v
m. Ability to express his ideas orally and in writing(口頭或文字的表達能力) 5 \7 z0 D u7 w1 u
n. Capacity, desire and determination for good quality graduate work(獲得學業成功的能力、願望與決心)
3 Q0 F( \. k: k8 Yo. Probable success as a graduate student(作爲研究生成功的可能性)
7 p& S- f, M% Q1 D" T
9 Z9 [' r4 R1 q& S; o! Y(2)Academic performance(學業上的表現) , _) e% Y/ F6 R2 K0 w1 X
a. Breadth of general knowledge(知識豐富) 0 x0 q$ r( U- y1 Z5 c2 b( \
b. Knowledge of literature in his field(本專業領域知識) & ?# i, z) n( ^, a. d' B$ g1 g
c. Grade or achievement(成績或成就)
8 J# _ ?2 I4 K) H! q! Kd. Industry, diligence(勤勉) 3 v1 Z2 s3 ]- G9 T& R
e. Participation in discussion(討論積極)
+ }) s4 Z1 J/ m7 ^, v7 Z3 M' ]f. Academic maturity(學業上的成熟)
' U7 y% k0 ]" N- n i' G% I$ M+ @* Z' a! n
(3)Languages(語言能力)
3 ^2 b! s' g" j( Y7 v- V( [a. Ability to speak, understand, read and write the English language(聽、說、讀、寫英文的能力)
8 Y8 r7 _0 X; b B4 ?7 H# hb. Ability to read significant literature in other languages than English(英語以外的語言閱讀能力) % g6 z! J' r1 K* f9 T/ Y% ?. N
8 |! g4 P2 Y0 V# t(4)Character(品行)
4 C1 \% a$ |- }! @- Aa. Honesty; integrity(誠實) ) W- _$ L4 k+ B6 p6 l' \& C- b
b. Sincerity(誠懇)
1 d" }: o$ J) ` ~c. Sense of responsibility(責任感) # d+ W' J2 @: g' B! e9 ~1 H7 t
d. Cooperation (合作) * k9 Q- F- G0 r: R) C2 O+ u9 [# L
e. Enthusiasm(熱誠)
1 ? B4 t: i& p2 z2 j$ _6 {f. Conscientiousness(自覺性)
+ w/ n# s2 ?& N0 q2 Yg. Ethical and moral standards(倫理與道德標準)
9 G4 o- c* C5 gh. Reliability; dependability(可靠性) |